• Rural Digital Europe
• Other literature type close
• Greek close
• Institutional Repository of the Tec... close

Περίληψη: Η ραγδαία εξέλιξη της τεχνολογίας τα τελευταία χρόνια και οι απαιτήσεις της ψηφιακής επανάστασης επέφεραν την ψηφιοποίηση σε όλους τους τομείς και ιδιαίτερα στον τομέα της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, με την οποία ασχολείται η παρούσα εργασία. Η ψηφιοποίηση με τη στενή της έννοια σημαίνει τη μετατροπή του αναλογικού υλικού σε ψηφιακό, ενώ με την ευρεία της έννοια σημαίνει τη χρήση των νέων τεχνολογιών προκειμένου να επιτευχθούν αλλαγές και βελτιώσεις σε κάθε τομέα. Η θέση της Ελλάδας όσον αφορά την ψηφιακή της ωριμότητα βρίσκεται σε χαμηλά επίπεδα σε σχέση με άλλα κράτη. Ωστόσο, τα τελευταία χρόνια γίνονται συντονισμένες προσπάθειες από το Υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης, ώστε να καλυφθούν τα κενά και παράλληλα να οδηγηθεί η χώρα μας σε καλύτερες θέσεις. Στο πλαίσιο αυτό, έχουν αναπτυχθεί πληροφοριακά συστήματα και άλλες ψηφιακές εφαρμογές για την καλύτερη διοίκηση της εκπαίδευσης και τη διάθεση του εκπαιδευτικού περιεχομένου στους ενδιαφερόμενους. Η πρόσφατη πανδημία του Κορωνοϊού και η ανάγκη εφαρμογής της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης επιτάχυνε ακόμη περισσότερο αυτές τις διαδικασίες και έδωσε πολύτιμες εμπειρίες για τον ψηφιακό μετασχηματισμό της εκπαίδευσης. Summarization: The rapid development of technology in recent years and the demands of the digital revolution have led to digitization in all areas and especially in the field of Primary Education, with which the present work deals. Digitization in the narrow sense means the conversion of analog material to digital, while in its broadest sense it means the use of new technologies in order to achieve changes and improvements in every field. Greece's position in terms of digital maturity is at a low level compared to other countries. However, in recent years, coordinated efforts are being made by the Ministry of Digital Governance, in order to fill the gaps and at the same time lead our country to better positions. In this context, information systems and other digital applications have been developed to better administer education and make educational content available to stakeholders. The recent Coronavirus pandemic and the need to implement distance education have further accelerated these processes and provided valuable experiences for the digital transformation of education. Μεταπτυχιακή Διατριβή - Εργασία Μάστερ που υποβλήθηκε στη σχολή ΜΠΔ του Πολυτεχνείου Κρήτης για την πλήρωση προϋποθέσεων λήψης του Μεταπτυχιακού Διπλώματος Ειδίκευσης στη Χρηματοοικονομική.

Περίληψη: Η παρούσα διπλωματική εργασία πραγματεύεται για την εφαρμογή ευφυών αυτόνομων συστημάτων σε αστικό περιβάλλον. Αρχικά θα περιγραφούν και θα αναλυθούν βασικοί ορισμοί και έννοιες. Στη συνέχεια, θα γίνει ανάλυση των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν τα αστικά περιβάλλοντα και θα δοθούν τα οφέλη της αναβάθμισης των πόλεων σε «έξυπνες πόλεις» (smart cities). Επιπλέον, θα γίνει αναφορά σε πόλεις πρότυπα που έχουν εφαρμόσει κάποια ευφυή αυτόνομα συστήματα όπως είναι η Fujisawa και τα Τρίκαλα Θεσσαλίας. Επίσης, θα αναλυθούν βασικά ευφυή αυτόνομα συστήματα όπως: η έξυπνη στάθμευση, έξυπνος φωτισμός, μέτρηση περιβαλλοντικών παραμέτρων και καιρικών συνθηκών, έξυπνη διαχείριση απορριμμάτων, έξυπνη διαχείριση υδάτων, έξυπνη διαχείριση κτιρίων, ολοκληρωμένο σύστημα γεωγραφικών πληροφοριών, έξυπνη διαχείριση κυκλοφορίας, έξυπνα συστήματα αυτόνομης οδήγησης, ανάπτυξη εφαρμογής με όλες τις υπηρεσίες του αστικού περιβάλλοντος, συλλογή και ανάλυση δεδομένων, έξυπνη διασυνδεδεμένη ψηφιακή πλατφόρμα και κέντρο διαχείρισης της έξυπνης πόλης. Και τέλος, θα επισημανθούν οι παρατηρήσεις που προκύπτουν από την παρούσα διπλωματική όπως και θα αναπτυχθούν προτάσεις για μελλοντική έρευνα.