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  • Open Access Multiple languages
    Authors: 
    Workshop GeNeMe (23. : 2020 : Dresden);
    Publisher: TUDpress

    Digitalisierung hat sich in Wirtschaft, Wissenschaft und Gesellschaft als der Change Maker schlechthin etabliert. Infrastrukturen, Arbeitsweisen und Kompetenzen stehen im Vordergrund vieler Debatten und bestimmen mehr und mehr die Zukunftsfähigkeit ganzer Branchen. Wir haben uns offenbar auf den permanenten Wandel bei zunehmender Beschleunigung eingelassen. Aber: Wo geht die Reise tatsächlich hin? Konstituieren sich Gemeinschaften ausschließlich im Wechselspiel hybrider Realitäten? Sind große Datenmengen Bedrohung oder Chance? Können wir diese überhaupt verarbeiten oder bedarf es dafür grundlegend veränderter Werkzeuge und Methoden – wie Visual Analytics, Virtuelle Rekonstruktion, Virtual Engineering, virtueller Assistenten und kooperativer VR? Waren IT-Innovationen bis vor kurzem etwas für Digital-Experten*innen so sind hybride Gemeinschaften in virtuellen Realitäten mittlerweile Alltag. Doch worauf müssen sich Führungskräfte einstellen? Digitalisierung bedeutet neue Möglichkeiten für Öffnung, Transparenz und Partizipation. Kommt es in diesem Zuge auch zu einem Revival humanzentrierter Managementaktivitäten? (DIPF/Orig.)

  • Open Access Multiple languages
    Authors: 
    Workshop GeNeMe (2007 : Dresden);
    Publisher: TUDpress

    Nunmehr zum zehnten Male findet die Tagungsreihe „GeNeMe - Gemeinschaften in Neuen Medien“ mit einer Vielzahl interessanter Beiträge in folgenden Themenfeldern statt: 1) Konzepte für GeNeMe (Geschäfts-, Betriebs- und Architektur-Modelle); 2) IT-Stützung (Portale, Plattformen, Engines) von GeNeMe; 3) Soziologische, psychologische, personalwirtschaftliche, didaktische und rechtliche Aspekte von GeNeMe; 4) E-Learning und Wissensmanagement in GeNeMe; 5) Anwendungen und Praxisbeispiele von GeNeMe. (DIPF/Orig.)

  • Open Access Multiple languages
    Authors: 
    Workshop GeNeMe (15 : 2012 : Dresden);
    Publisher: TUDpress

    Internet-basierte Technologien wie z. B. Social Media Werkzeuge, aber auch ERP-Systeme und Wissensplattformen verändern weiterhin Form und Intensität der Zusammenarbeit in Wirtschaft, Wissenschaft und Bildung bis hin zum privaten (Zusammen-)Leben. Dabei führt die zunehmende Mobilität zu neuen Nutzungsoptionen auch für multimediale Systeme, sei es im Bereich des Gaming oder beim gemeinsamen Gestalten digitaler Produkte. Gerade für die Web 2.0 Technologien gilt: Ziel der Nutzung sind Kommunikation, Kooperation und Kollaboration. Die Nutzer suchen Unterstützung bei täglichen Routineprozessen ebenso wie in nicht alltäglichen Situationen - etwa bei der Erstellung von Inhalten - und schließen sich in Online-Fachgemeinschaften, sogenannten Communities, unterschiedlichster Ausrichtung zusammen. Der Sammelband zur Tagung „Gemeinschaften in Neuen Medien“ widmet sich 2012 dem Rahmenthema „Communities in New Media: Virtual Enterprises, Research Communities & Social Media Networks“ und enthält Beiträge zu folgenden Themenfeldern: Konzepte, Technologien und Methoden für Virtuelle Gemeinschaften (VG) & Virtuelle Organisationen (VO); Mobile and Augmented Life; Soziale Gemeinschaften (SG) in Neuen Medien; Wirtschaftliche Aspekte von Gemeinschaften in Neuen Medien; Lernen, Lehren und Forschen mit dem Web 2.0. (DIPF/Orig.)

  • Publication . Book . 2022
    Open Access Multiple languages
    Authors: 
    :null;
    Publisher: pedocs-Dokumentenserver/DIPF

    The conference proceedings of the 6th Conference on Drama and Theatre in Foreign and Second Language Teaching offer conference contributions on research and practice, based on keynote talks, conference presentations and conference workshops. The articles discuss for example the role of performative language teaching and learning in pandemic times and online settings, the impact of performative methods on teacher training, and theatre in social contexts. The workshop reports focus for example on drama for discussing controversial topics in a language classroom, the role of the facilitator scenic workshop, the integration of silent film, and of choral speaking in language teaching. (Editors) Der Tagungsband zur 6. Konferenz zu Drama und Theater im Fremd- und Zweitsprachenunterricht versammelt Tagungsbeiträge aus den Bereichen Grundlagen, Forschung und Praxis. Die Beiträge, die auf Plenarvorträgen, Präsentationen und Workshops basieren, umfassen unter anderem folgende Themen: perfomativer Fremdsprachenunterricht online, Fremdsprachenunterricht in Pandemiezeiten, performative Methoden in der Lehrer*innenbildung, Theater in sozialen Kontexten, Dramamethoden zur Erkundung kontroverser Themen, die Rolle des Spielleiters in szenischen Workshops, sowie die Einbindung von Musik, Stummfilm und chorischem Sprechen im Fremdsprachenunterricht. (Herausgeberinnen) 2022, 240 S.

  • Open Access Multiple languages
    Authors: 
    :null;
    Publisher: TUDpress

    Die Pandemie hat der Digitalisierung in Wirtschaft, Wissenschaft, Bildung, privaten Netzwerken und ��ffentlichen Institutionen einen enormen Anschub erm��glicht und gleicherma��en innovative Ideen sowie Schwachstellen aufgezeigt. Seit 2020 wurde unser Leben und Arbeiten zu einer hybriden, auf digitaler Kommunikation und Kollaboration basierten sozitechnischen Wirklichkeit transformatiert. [...] Wir haben uns offenbar auf den permanenten technologiebasierten Wandel bei zunehmender Beschleunigung eingelassen. Aber: Wo geht die Reise tats��chlich hin? Konstituieren sich Gemeinschaften ausschlie��lich im Wechselspiel hybrider Realit��ten? Sind gro��e Datenmengen Bedrohung oder Chance? K��nnen wir diese ��berhaupt verarbeiten oder bedarf es daf��r grundlegend ver��nderter Werkzeuge und Methoden ��� wie Visual Analytics, Virtuelle Rekonstruktion, Virtual Engineering, virtueller Assistenten und kooperativer VR? Was hat digitale Innovation mit der Pandemie zu tun um umgekehrt? Kann unser Leben in hybriden Gemeinschaften auch langfristig erf��llend stattfinden oder sind die virtuellen Realit��ten eher ein Escape-Room aus einem bedrohlichen Alltag? Welche Kompetenz-Frameworks zwischen DigCompEdu und Literacy ben��tigen wir? [...] Das Konferenzprogramm bildet eine Vielfalt an Themen ab und unterteilt sich in die folgenden acht Tracks: Lehrformate und -methoden; Qualit��tskriterien f��r Online-Lernszenarien; Kompetenzaneignung; Digitale Strategie und Plattform��konomie; Gamification; Partizipation und Kollaboration in ��ffentlichen R��umen; Management von Partizipation und Kollaboration; Interaktive Formate. (DIPF/Orig.) The pandemic has given a huge boost to digitisation in business, science, education, private networks and public institutions, highlighting innovative ideas as well as vulnerabilities in equal measure. Since 2020, our lives and work have been transformed into a hybrid socio-technical reality based on digital communication and collaboration. [...] We have obviously embraced permanent technology-based change with increasing acceleration. But where is the journey really going? Are communities constituted exclusively in the interplay of hybrid realities? Are big data a threat or an opportunity? Can we process it at all or does it require fundamentally different tools and methods - such as visual analytics, virtual reconstruction, virtual engineering, virtual assistants and collaborative VR? What does digital innovation have to do with the pandemic and vice versa? Can our lives in hybrid communities be fulfilling in the long run, or are virtual realities more of an escape room from a threatening everyday life? Which competence frameworks between DigCompEdu and Literacy do we need? [...] The conference programme covers a wide range of topics and is divided into the following eight tracks: Teaching formats and methods; Quality criteria for online learning scenarios; Acquisition of competences; Digital strategy and platform economy; Gamification; Participation and collaboration in public spaces; Management of participation and collaboration; Interactive formats. (DIPF/Orig.)

  • Open Access Multiple languages
    Publisher: Waxmann

    Lernen und Lehren befinden sich in einem tiefgreifenden Wandel. Lernende benötigen kaum mehr als ein mobiles Gerät mit Online-Zugang, um zeit- und ortsunabhängig auf weltweit verfügbares Lehr-Lernmaterialien zugreifen zu können. Lernressourcen sind von überall abrufbar und das gemeinschaftliche Lernen ist dank Online-Kooperationstools und -Plattformen einfacher denn je. Der Transfer von einer Situation, in der Lernen stattfindet, auf mögliche Anwendungsfelder oder darauf aufbauende Bildungsabschnitte, ist jedoch nicht immer frei von Hürden. Das Konzept des Seamless Learning reagiert hierauf und unterstützt kontextübergreifendes Lernen, indem es einen Rahmen bietet, um die technologischen und didaktischen Herausforderungen diverser Bildungskontexte zu bewältigen und ein lebenslanges, nahtloses Lernen zu ermöglichen. Die Beiträge dieses Tagungsbandes diskutieren das Thema "Seamless Learning" aus unterschiedlichen Perspektiven und geben einen Überblick zum aktuellen wissenschaftlichen Diskurs sowie zu praktischen Erfahrungen an verschiedenen Bildungsinstitutionen. (DIPF/Orig.)

  • Open Access Multiple languages
    Authors: 
    Workshop GeNeMe (2008 : Dresden);
    Publisher: TUDpress

    Nunmehr zum elften Male findet die Tagungsreihe „GeNeMe - Gemeinschaften in Neuen Medien“ mit einer Vielzahl interessanter Beiträge in folgenden Themenfeldern statt: Konzepte für GeNeMe (Geschäfts-, Betriebs- und Architektur-Modelle); IT-Stützung (Portale, Plattformen, Engines) von GeNeMe; soziologische, psychologische, personalwirtschaftliche, didaktische und rechtliche Aspekte von GeNeMe; E-Learning und Wissensmanagement in GeNeMe; Anwendungen und Praxisbeispiele von GeNeMe. (DIPF/Orig.)

  • Open Access Multiple languages
    Publisher: Waxmann

    Digitale Medien sind in der Diskussion um „guten“ Unterricht präsenter denn je. Forscher*innen und Praktiker*innen diskutieren das Für und Wider der Einbindung beispielsweise von interaktiven Whiteboards, Smartphones oder digitalen Lernspielen in den Unterricht. Gerade im Elementar- und Primarbereich fragen sich viele Pädagog*innen, wie sie digitale Medien kompetenzfördernd einsetzen können, um kognitiv anregende Lernangebote zu eröffnen. 2019 fand an der TU Chemnitz das 2. interdisziplinäre fachdidaktische Symposium „Lernen digital“ statt, um erneut zu einer fachübergreifenden Diskussion zum Einsatz digitaler Medien in Kita und Grundschule einzuladen. Dieser Sammelband umfasst Beiträge des Symposiums und bietet so einen Überblick über aktuelle Erkenntnisse aus Forschung und Unterrichtspraxis zahlreicher Fachdidaktiken zum digitalen Lernen. Das Buch wendet sich an Forscher*innen und Praktiker*innen in der Aus- und Weiterbildung sowie an Lehrkräfte in Schulen, um den Diskurs zwischen Theorie und Praxis anzuregen. (Verlag)

  • Open Access Multiple languages
    Authors: 
    GeNeMe (1999 : Dresden);
    Publisher: Josef Eul Verlag

    Auf dem Weg zur "vernetzten Gesellschaft" werden in zunehmendem Maße auch auf der Ebene der Unternehmensorganisation neue Strukturen geschaffen. Temporär existierende Netzwerke kleiner flexibler Unternehmenseinheiten (Virtuelle Unternehmen) treten an die Stelle der funktionalen innerbetrieblichen Aufgabenteilung. Gleichzeitig wird das Internet auch mehr und mehr zu einem Medium, das den Aufbau und die Pflege persönlicher Beziehungen unterstützt und ein Forum für den Austausch thematisch fokussierter Information aller Art bietet (Virtual Communities). Dies stellt an Wissenschaftler und Praktiker gleichermaßen hohe Anforderungen bezüglich der Konzipierung, der Entwicklung und des Betriebes von Informationssystemen. Muster der Gestaltung von technischen Infrastrukturen müssen an die neuen Formen der Unternehmenskooperationen ebenso angepasst werden wie Methoden und Muster für Analyse und Entwurf von Anwendungssystemen (Architektur-Lehre). Schwerpunkt der Publikation soll die semantische Modellierung, Anwendungs- und Systemarchitektur (Fachkonzept) sein. Wir möchten damit zum Dialog zwischen interessierten Hochschul- und Unternehmensvertretern, schwerpunktmäßig von mittelständischen Unternehmen, einladen. Im Laufe mehrerer Studien und Projekte, die in einer Reihe von Hochschulen und Unternehmen durchgeführt wurden und werden sowie aufgrund der GeNeMe98, konnten Erkenntnisse gewonnen werden, die wir in Form dieser Publikation zum Austausch anbieten möchten. (DIPF/Orig.)

  • Open Access Multiple languages
    Authors: 
    GeNeMe (2006 : Dresden);
    Publisher: TUDpress

    Nunmehr zum neunten Male findet die Tagungsreihe „GeNeMe - Gemeinschaften in Neuen Medien“ mit einer Vielzahl interessanter Beiträge in folgenden Rubriken statt: Konzepte für GeNeMe (Geschäfts-, Betriebs- und Architektur-Modelle); IT-Stützung (Portale, Plattformen, Engines) von GeNeMe; Soziologische, psychologische, personalwirtschaftliche, didaktische und rechtliche Aspekte von GeNeMe; E-Learning in GeNeMe; Wissensmanagement in GeNeMe und Anwendungen und Praxisbeispiele von GeNeMe. (DIPF/Orig.)